三亞學(xué)院學(xué)科-專(zhuān)業(yè)-課程建設(shè)分享活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五一假期短暫的休息。第四場(chǎng)C組的專(zhuān)題分享會(huì)，如期而至。本場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)分享，由“財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、旅酒學(xué)院、絲路商學(xué)院、盛寶金融科技商學(xué)院”五個(gè)學(xué)院的22位教學(xué)副院長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)主任，為我們展現(xiàn)三亞學(xué)院大商科的建設(shè)現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。本場(chǎng)分享會(huì)延續(xù)了上一場(chǎng)分享會(huì)的模式。每個(gè)學(xué)院匯報(bào)結(jié)束后，均安排了專(zhuān)家教授對(duì)各學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)分享匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在此期間，會(huì)推出打分環(huán)節(jié)。各位老師屆時(shí)會(huì)對(duì)每位匯報(bào)人的匯報(bào)進(jìn)行打分。作為學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的代表，每位分享匯報(bào)人都做了精心的準(zhǔn)備，做了反復(fù)的演練。希望通過(guò)難得的機(jī)會(huì)，把各專(zhuān)業(yè)多年來(lái)的建設(shè)心血，完美的呈現(xiàn)在每一位三亞學(xué)院的教師面前。

本次會(huì)議匯報(bào)為C組，由財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、旅酒學(xué)院、絲路商學(xué)院、盛寶金融科技商學(xué)院組成，匯報(bào)人員為各學(xué)院教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，匯報(bào)采用PPT形式，匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)8分鐘，每組匯報(bào)結(jié)束后，進(jìn)入點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)以及邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)教師打分。學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人匯報(bào)包括但不限于各學(xué)院專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)整體情況，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)招生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)、專(zhuān)業(yè)布局及其優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)邏輯架構(gòu)及路徑、學(xué)院未來(lái)專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路及措施等；學(xué)院課程建設(shè)總體情況（包含通識(shí)核心課程建設(shè)），學(xué)院未來(lái)課程建設(shè)規(guī)劃；學(xué)院教育教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合、學(xué)院專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)特色凝練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)質(zhì)量保障、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、學(xué)院教育教學(xué)品牌塑造及宣傳等。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)包括但不限于本專(zhuān)業(yè)建設(shè)及其課程建設(shè)總體情況，本專(zhuān)業(yè)招生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)、在學(xué)院專(zhuān)業(yè)群建設(shè)中的地位及作用、本專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路及措施等；本專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)總體情況（包含通識(shí)核心課程建設(shè)），本專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃；本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及學(xué)科競(jìng)賽；本專(zhuān)業(yè)及課程團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、教學(xué)特色凝練、教學(xué)質(zhì)量保障、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、專(zhuān)業(yè)品牌塑造及宣傳等。

各學(xué)院專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)匯報(bào)分享

1、財(cái)經(jīng)學(xué)院匯報(bào)人：張慧芳

財(cái)經(jīng)學(xué)院副院長(zhǎng)張慧芳對(duì)學(xué)院整體情況進(jìn)行匯報(bào)，她表示目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)已進(jìn)入省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)。《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)已進(jìn)入校級(jí)一流本科課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持“誠(chéng)以修身、信以立德”育人理念，明確“以生為本”，立德樹(shù)人；重視科學(xué)知識(shí)與人文素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建“四位一 體”（專(zhuān)業(yè)教師、思想導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師）創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，實(shí)施“分階段、全方位”培養(yǎng)模式。優(yōu)化本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和特色導(dǎo)向，凝練特色調(diào)整各本科專(zhuān)業(yè)方向，搭建教育平臺(tái)，實(shí)施1+X教育：開(kāi)展初級(jí)會(huì)計(jì)師、管理注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CMA）、國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師（ACCA）等考試培訓(xùn)教育。

2、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：王欣

王欣老師指出：專(zhuān)業(yè)將進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案修訂“一體兩翼”，精簡(jiǎn)核心課程、凝練專(zhuān)業(yè)特色、跨境電商方向、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改造，購(gòu)買(mǎi)跨境電商模擬教學(xué)軟件、落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)教學(xué)案例搭建第三方教育平臺(tái)，開(kāi)展”1+X”職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)、培育省級(jí)一流課程、推行線上線下教學(xué)改革、加強(qiáng)自貿(mào)港及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)科研究方向建設(shè)，力爭(zhēng)十四五期間取得更大的突破。

3、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：陳曦

陳曦老師指出：專(zhuān)業(yè)始終堅(jiān)持以賽促學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、橫向聯(lián)合，充分利用資源、聚焦專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高初會(huì)通過(guò)率，通過(guò)搭建教育平臺(tái)，開(kāi)展”1+X”職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)、培育省級(jí)一流課程，組建并完善會(huì)計(jì)課程群，推行線上線下教學(xué)改革，將更多的課程網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)推進(jìn)集中實(shí)訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)、提高畢業(yè)論文質(zhì)量，并將不斷完善人才培養(yǎng)方案修訂，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、精煉核心課程、尋找專(zhuān)業(yè)特色、改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才。

4、經(jīng)濟(jì)與金融專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：王爽

王爽老師表示：本專(zhuān)業(yè)以“博學(xué)、至誠(chéng)、遠(yuǎn)志”為培養(yǎng)理念，立德樹(shù)人，構(gòu)建“三位一體”專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。突出“應(yīng)用型、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)特色。課程體系注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐相銜接，理論知識(shí)與應(yīng)用能力提高并重，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的金融理財(cái)、金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理能力，突出“應(yīng)用型”金融人才培養(yǎng)特色；依托社會(huì)實(shí)踐基地，積極開(kāi)展產(chǎn)教融合，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，突出“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)特色，力爭(zhēng)成為省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：史自力教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行匯報(bào)打分

史自力教授表示：財(cái)經(jīng)學(xué)院匯報(bào)的質(zhì)量高，各位匯報(bào)人分別從發(fā)展歷程、已有基礎(chǔ)、培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整等角度進(jìn)行匯報(bào)，能夠感覺(jué)到匯報(bào)人的深入思考和深刻實(shí)踐，體現(xiàn)著專(zhuān)業(yè)在建設(shè)中不斷激發(fā)著師生的想象力和創(chuàng)作力，推動(dòng)著師生主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的不斷深化。希望財(cái)經(jīng)學(xué)院對(duì)標(biāo)三亞大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展，取得新的成就和成果。

5、管理學(xué)院匯報(bào)人：姜騫

姜騫老師表示：學(xué)院在新商科建設(shè)背景下以學(xué)生為中心，OBE成果導(dǎo)向?yàn)橹敢?，通過(guò)優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)域與方向、人才培養(yǎng)方案完善、質(zhì)量工程建設(shè)、扎實(shí)基層教研活動(dòng)、產(chǎn)教深度融合以及教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等措施，推進(jìn)“師生、生生”知識(shí)創(chuàng)新的個(gè)體內(nèi)化知識(shí)養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的應(yīng)用型新商科人才培養(yǎng)。

6、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：楊景鵬

楊景鵬老師表示：以專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整為突破口帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)特色打造、課程建設(shè)、產(chǎn)教深度融合，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)）的有利條件包括數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)；行業(yè)變化的需求；自貿(mào)港建設(shè)的需求，已經(jīng)形成相關(guān)教師團(tuán)隊(duì)和課程群等。專(zhuān)業(yè)將向營(yíng)銷(xiāo)的科技化、數(shù)據(jù)化和技術(shù)化轉(zhuǎn)型，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的領(lǐng)軍人物或者培養(yǎng)中青年數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方向科研教學(xué)骨干，產(chǎn)教融合深入開(kāi)展，打造省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

7、工程管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：蔣必鳳

蔣必風(fēng)老師表示：專(zhuān)業(yè)以工程項(xiàng)目建設(shè)流程為時(shí)間軸，重新梳理專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)順序，以“工業(yè)化+信息化”為創(chuàng)新方向，利用BIM技術(shù)，全面創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，以專(zhuān)業(yè)整個(gè)課程體系為單位，建立電子檔案資料，申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，以全過(guò)程工程項(xiàng)目管理為指導(dǎo)，用同一實(shí)際工程案例貫穿所有課程內(nèi)容教學(xué)，做到課程真正的前后銜接，不斷提升學(xué)生綜合能力和專(zhuān)業(yè)的影響力。

8、工商管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：張俊現(xiàn)

張俊現(xiàn)老師表示：面對(duì)新技術(shù)突破、智能時(shí)代、數(shù)字背景，工商管理的環(huán)境急劇變化，海南自貿(mào)港的發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)和就業(yè)提出了新要求，工商管理專(zhuān)業(yè)積極應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，落實(shí)以提升現(xiàn)有教師學(xué)歷、能力為主的措施，強(qiáng)化火車(chē)頭的引領(lǐng)作用，提高教學(xué)質(zhì)量、著重培養(yǎng)學(xué)生工作能力，從實(shí)做好學(xué)生考研和高層次就業(yè)等出口，強(qiáng)化教師雙師型轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)校企合作、提高學(xué)生工作能力，組建以管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心科研團(tuán)隊(duì)。

9、人力資源管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：歐陽(yáng)元

歐陽(yáng)元老師表示：專(zhuān)業(yè)積極探索和培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，與92職業(yè)鑒定所協(xié)同獲取企業(yè)人力資源管理師職業(yè)認(rèn)定資格，依托工商管理省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科組團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)科研、晉職稱，通過(guò)賽課建金課推名師，增加學(xué)生課程實(shí)踐占比，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)技能證書(shū)考取，爭(zhēng)取校友力量助力考研與就業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)單位的應(yīng)用型人才。

10、物流管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：王新愛(ài)

王新愛(ài)老師表示：專(zhuān)業(yè)面對(duì)社會(huì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)從學(xué)，研，創(chuàng)，用四個(gè)方面做創(chuàng)新式建設(shè)和發(fā)展，整合人力資源，物質(zhì)資源，智力資源，打造綜合性應(yīng)用型人才，促進(jìn)物流管理專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

11、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：劉光強(qiáng)

劉光強(qiáng)老師表示：根據(jù)目前專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的問(wèn)題，提出四位一體的就業(yè)導(dǎo)向型財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式，即重構(gòu)教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)――學(xué)校；配置雙師型財(cái)務(wù)管理教師――教師；創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐基地――企業(yè)；學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是根本――學(xué)生；適應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的要求。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：張濤教授，現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行匯報(bào)打分

張濤教授用“老、多、新”三個(gè)字點(diǎn)評(píng)管理學(xué)院發(fā)言。 “老”是幾個(gè)專(zhuān)業(yè)都是商科老專(zhuān)業(yè)，“多”指的是學(xué)院專(zhuān)業(yè)多、學(xué)生多、教學(xué)成果和學(xué)生實(shí)踐成績(jī)多；“新”是指各專(zhuān)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，都在按照各自方向進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)和優(yōu)化發(fā)展。張濤希望管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)在保留傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，抓住“培養(yǎng)目標(biāo)、課程、模式特色、師資隊(duì)伍、條件、機(jī)制”等專(zhuān)業(yè)建設(shè)的六個(gè)要素，結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展方向，進(jìn)一步凝練特色、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力并形成品牌。

中場(chǎng)休息環(huán)節(jié)，由孫昕陽(yáng)和孫罡兩位老師帶來(lái)大提琴獨(dú)奏曲《圣母頌》

12、旅酒學(xué)院專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：郜宣

郜宣老師在匯報(bào)中表示，旅酒學(xué)院堅(jiān)持“國(guó)際化、產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化”的高質(zhì)量發(fā)展方向，努力將各專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為“企業(yè)精英的搖籃、行業(yè)發(fā)展的核心伙伴、旅游與酒店教育的新典范”。國(guó)際化是指“結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步國(guó)際化，在提升學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)提高專(zhuān)業(yè)國(guó)際知名度”；產(chǎn)業(yè)化是指“拓展產(chǎn)學(xué)研教合作機(jī)制，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)參與產(chǎn)學(xué)研教合作激勵(lì)方案，全面培養(yǎng)師生發(fā)揮創(chuàng)意與應(yīng)用的能力?！保粚?zhuān)業(yè)化是指“培養(yǎng)教師教學(xué)能力，落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)化，推動(dòng)教師產(chǎn)學(xué)研教合作，提升教師創(chuàng)新能力發(fā)展。”通過(guò)以上三點(diǎn)的高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)形成“本科-碩士”一體化的旅游應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

13、旅游管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：閆靜

閆靜老師表示：旅游管理專(zhuān)業(yè)總體建設(shè)目標(biāo)是完成“省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)”建設(shè)，爭(zhēng)取在2025年成為“國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)”建設(shè)點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)以“旅游+”、智慧化、國(guó)際化為發(fā)展定位，并以地方性、應(yīng)用型、適用性為發(fā)展特色。具體培養(yǎng)措施分為五個(gè)方面，落實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際、滿足海南經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)標(biāo)行業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)、明確崗位培養(yǎng)目標(biāo)。

她表示，專(zhuān)業(yè)要積極對(duì)接海南地方發(fā)展，構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)，為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才。

14、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：雷春

雷春老師表示：會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)深化產(chǎn)教研學(xué)融合，形成“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動(dòng)提升”的會(huì)展應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系，在課堂教學(xué)方面，推進(jìn)數(shù)字教學(xué)和混合式課堂改革；在課程內(nèi)容方面，進(jìn)行多學(xué)科思維融合，跨專(zhuān)業(yè)能力融合，理論與實(shí)踐融合。該專(zhuān)業(yè)以“為中國(guó)會(huì)展業(yè)未來(lái)培養(yǎng)行業(yè)精英”為使命，全力培養(yǎng)出具有國(guó)際化視野的應(yīng)用型戰(zhàn)略性管理人才。

15、酒店管理專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人:鮑富元

鮑富元老師表示：精確定位“特色鮮明的一流應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)”目標(biāo)，在人才培養(yǎng)方面要堅(jiān)守六率、提高質(zhì)量；在一流課程方面有效建設(shè)、積極申報(bào)；在學(xué)科建設(shè)方面聚焦方向、組織團(tuán)隊(duì)；在師資隊(duì)伍方面補(bǔ)齊短板、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。圍繞以特色培養(yǎng)為核心、以一流課程為抓手、以產(chǎn)教融合為主線、以強(qiáng)化師資為保障、以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向的建設(shè)思路，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提升辦學(xué)水平。

16、休閑體育（高爾夫）專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：吳蘭卡

吳蘭卡老師表示：休閑體育（高爾夫）專(zhuān)業(yè)基于我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)和海南自貿(mào)港建設(shè)的需要，聚焦省內(nèi)、輻射全國(guó)，側(cè)重休閑體育服務(wù)體系，根據(jù)行業(yè)發(fā)展，形成“運(yùn)營(yíng)管理”和“高爾夫運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)”兩個(gè)方向，打造兼?zhèn)洹绑w育＋旅游”、“技術(shù)＋理論”、兼?zhèn)鋭?chuàng)新精神、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和厚實(shí)職業(yè)管理理論水平的應(yīng)用型人才。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),田言付教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng),現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行匯報(bào)打分

田言付教授點(diǎn)評(píng)道，從每一個(gè)專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人的發(fā)言中，都能感受到他們對(duì)其專(zhuān)業(yè)的了解程度。三亞學(xué)院經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，包括旅酒學(xué)院在內(nèi)的全校專(zhuān)業(yè)都從創(chuàng)業(yè)期發(fā)展到取得卓越成就的階段。田言付表示，課程建設(shè)就是要以學(xué)生為中心，教師優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃、提高課程質(zhì)量，那么每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都能在發(fā)展的道路上收獲豐碩的果實(shí)。

17、絲路商學(xué)院專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：皮永華

皮永華老師表示：從學(xué)院發(fā)展歷史、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的困難和不足、專(zhuān)業(yè)建設(shè)下一步計(jì)劃這四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)院成立的目的是通過(guò)與國(guó)合中心的合作，結(jié)合企業(yè)資源合人力支持，配合國(guó)家“一帶一路”倡議，特地設(shè)立出工商管理（國(guó)際產(chǎn)能合作服務(wù)）和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（自貿(mào)區(qū)貿(mào)易管理與服務(wù)）兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)院下一步要凝聚“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和金融產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向，為教師提供更好的職業(yè)發(fā)展空間；同時(shí)學(xué)院定位為國(guó)際化商學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院，基于現(xiàn)有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，加大力度擴(kuò)大國(guó)際交流合作，繼續(xù)探索海外就業(yè)市場(chǎng)。

18、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（中外合作辦學(xué)）專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：皮永華

皮永華老師表示：該專(zhuān)業(yè)在2016年與丹麥尼爾斯布魯克哥本哈根商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)酒店管理本科項(xiàng)目，已在當(dāng)年進(jìn)行招生；2020年，三亞學(xué)院與美國(guó)伯克利學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科項(xiàng)目通過(guò)教育部批準(zhǔn)，并于當(dāng)年招生。雙方在合作過(guò)程中不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，體現(xiàn)出合作辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色。在今后，專(zhuān)業(yè)將提升項(xiàng)目品質(zhì)、擴(kuò)大項(xiàng)目知名度和美譽(yù)度，為未來(lái)新發(fā)展做好準(zhǔn)備。

19、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（自貿(mào)區(qū)貿(mào)易管理與服務(wù)）專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：李曉伊

李曉伊老師結(jié)合海南自由貿(mào)易港的建設(shè)背景進(jìn)行匯報(bào)。她建議自貿(mào)區(qū)專(zhuān)業(yè)要采用混合式教學(xué)的雙語(yǔ)課程體系，建立海外學(xué)習(xí)育人和國(guó)際科研活動(dòng)體系。讓學(xué)生將“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。培養(yǎng)出具有國(guó)際視野、跨文化交流合作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

20、工商管理（國(guó)際產(chǎn)能合作服務(wù)）專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：楊馥毓

楊馥毓老師表示：該專(zhuān)業(yè)建設(shè)從宏觀上契合政府政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)上發(fā)展專(zhuān)業(yè)特色。在“一帶一路”的倡議下，企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求是呈上升趨勢(shì)的，只有熟悉國(guó)際規(guī)則又能扎根本土文化的國(guó)際型應(yīng)用類(lèi)人才才能嶄露頭角。隨著信息化社會(huì)的來(lái)臨，工商管理專(zhuān)業(yè)要順應(yīng)時(shí)代與科技的變化，重視知識(shí)體系的更新與創(chuàng)新，注重專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究前沿與實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)出新型應(yīng)用型管理人才。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王濤教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行匯報(bào)打分

王濤教授表示：絲路商學(xué)院雖然辦學(xué)時(shí)間較短，規(guī)模不大，但是在辦學(xué)思路和教學(xué)創(chuàng)新上非常值得其他學(xué)院借鑒。絲路商學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”，結(jié)合海南自貿(mào)港建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課程建設(shè)和海外實(shí)習(xí)基地的發(fā)展，對(duì)學(xué)生拓展國(guó)際視野和專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了很好的幫助。最后，王濤教授希望絲路商學(xué)院在校外資源和平臺(tái)拓展方面取得更大的成果。

21、盛寶金融科技商學(xué)院專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：陳曉昕

陳曉昕老師以“多元化升維與學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)金融科技專(zhuān)業(yè)”為主題進(jìn)行匯報(bào)，她表示，盛寶金融科技商學(xué)院要在教學(xué)維、師資維、學(xué)生維、專(zhuān)業(yè)維和課程維這五個(gè)方面塑造出屬于三亞學(xué)院的品牌。金融科技應(yīng)用作為新興專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)出金融與新科技交叉融合的特色，這是學(xué)科未來(lái)的發(fā)展方向?；谡a(chǎn)學(xué)研一體化的立體化教學(xué)模式，要培養(yǎng)出懂金融、懂科技、會(huì)動(dòng)手的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。最后，陳曉昕老師表示，要貫徹“五維立體升維”的創(chuàng)新理念，推動(dòng)金融科技專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)的系統(tǒng)結(jié)合。

22、金融科技專(zhuān)業(yè)匯報(bào)人：劉翔宇

劉翔宇老師表示：金融科技專(zhuān)業(yè)依托凝聚學(xué)科方向，升維課程團(tuán)隊(duì)和課程群落。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生在應(yīng)用模擬場(chǎng)景里演練和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)操運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)總結(jié)分析傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)痛點(diǎn)進(jìn)而提升業(yè)務(wù)效率的能力。