在“三個(gè)校園”理念指引下，2025年，三亞學(xué)院吉利星睿數(shù)據(jù)智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院迎來(lái)關(guān)鍵發(fā)展期。近日，三亞學(xué)院超算中心完成吉利星睿智能體平臺(tái)（教育版）DeepSeek本地化部署，實(shí)現(xiàn)智能體技術(shù)自主突破，14名學(xué)生深度參與吉利汽車集團(tuán)汽車數(shù)據(jù)采集標(biāo)注項(xiàng)目，首批優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)駐吉利汽車研究院。標(biāo)志著學(xué)院以"技術(shù)驅(qū)動(dòng)+產(chǎn)業(yè)落地+人才支撐"為核心戰(zhàn)略，在智能駕駛領(lǐng)域構(gòu)建起技術(shù)研發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與智能平臺(tái)協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)。

戰(zhàn)略筑基：校企共筑智能網(wǎng)聯(lián)新生態(tài)

作為三亞學(xué)院與吉利汽車集團(tuán)戰(zhàn)略合作的標(biāo)桿項(xiàng)目，緊扣國(guó)家智能制造戰(zhàn)略和海南自貿(mào)港建設(shè)需求，打造“技術(shù)研發(fā)-人才培養(yǎng)-產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”全鏈條創(chuàng)新平臺(tái)。依托吉利汽車的產(chǎn)業(yè)資源與技術(shù)沉淀，聚焦智能駕駛領(lǐng)域，構(gòu)建起"數(shù)據(jù)采集-算法優(yōu)化-平臺(tái)開(kāi)發(fā)-場(chǎng)景應(yīng)用"的完整技術(shù)閉環(huán)，為汽車產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型注入創(chuàng)新動(dòng)能。

項(xiàng)目動(dòng)員部署會(huì)

通過(guò)校企雙元育人機(jī)制，學(xué)院不僅架設(shè)起課堂與產(chǎn)業(yè)間的實(shí)踐橋梁，更形成“企業(yè)導(dǎo)師+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的特色培養(yǎng)模式。這種深度融合的協(xié)作模式，既解決了企業(yè)技術(shù)升級(jí)的人才瓶頸，也為行業(yè)輸送了兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

技術(shù)突破：三大創(chuàng)新成果構(gòu)筑核心優(yōu)勢(shì)

技術(shù)體系迭代升級(jí)

年初的校企聯(lián)席會(huì)議明確了"智能駕駛技術(shù)攻堅(jiān)"年度主題，雙方組建由11名技術(shù)專家構(gòu)成的聯(lián)合管理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起"技術(shù)研發(fā)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化-人才培養(yǎng)"的協(xié)同機(jī)制。信息與智能工程學(xué)院在智能駕駛關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得三項(xiàng)突破性進(jìn)展：

OBS架構(gòu)賦能感知升級(jí)：創(chuàng)新優(yōu)化視頻流處理方案，構(gòu)建高效數(shù)據(jù)采集體系，使動(dòng)態(tài)場(chǎng)景下的音畫(huà)同步精度提升40%，為決策系統(tǒng)提供高保真數(shù)據(jù)支撐；

智能體技術(shù)自主突破：依托星睿AI平臺(tái)完成6輪系統(tǒng)培訓(xùn)，掌握大模型場(chǎng)景識(shí)別、人機(jī)協(xié)同工作流設(shè)計(jì)等核心技術(shù)，成功開(kāi)發(fā)具備自主決策能力的智能體集群；

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化沉淀：完成智能體平臺(tái)軟件著作權(quán)登記，系統(tǒng)梳理算法框架與實(shí)施規(guī)范，形成從研發(fā)到應(yīng)用的全流程標(biāo)準(zhǔn)體系。

實(shí)踐育人成效顯著

14名學(xué)生深度參與汽車數(shù)據(jù)采集標(biāo)注項(xiàng)目，在真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景中錘煉技能。3名教師赴企業(yè)完成4周研修，掌握智能駕駛系統(tǒng)核心算法。校企共育模式既提升了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，也為企業(yè)技術(shù)攻關(guān)提供了創(chuàng)新方案。

學(xué)生參與研發(fā)中心項(xiàng)目

智能平臺(tái)算力突破

三亞學(xué)院超算中心完成吉利星睿智能體平臺(tái)（教育版）部署，啟用2臺(tái)搭載16張A100 GPU的服務(wù)器集群。信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同吉利技術(shù)專家3天內(nèi)完成平臺(tái)部署并上線21個(gè)教學(xué)科研應(yīng)用場(chǎng)景。經(jīng)實(shí)踐，平臺(tái)成效顯著，在教師備課、學(xué)生論文檢索、論文大綱生成、復(fù)雜知識(shí)解析等方面大幅提升效率，為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)提供有力支持，推動(dòng)學(xué)校智慧教學(xué)發(fā)展。

星睿AI智能體共創(chuàng)平臺(tái)

產(chǎn)研融合：四大工程深化發(fā)展動(dòng)能

面向產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)院規(guī)劃四大戰(zhàn)略工程：

知識(shí)圖譜構(gòu)建計(jì)劃：整合汽車全鏈條數(shù)據(jù)，構(gòu)建覆蓋研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的整車級(jí)知識(shí)圖譜，為智能駕駛提供全局決策支持；

智能體功能進(jìn)化工程：針對(duì)AEB故障檢測(cè)、控制器日志分析等場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)自適應(yīng)決策算法，推動(dòng)技術(shù)向真實(shí)場(chǎng)景深度落地；

產(chǎn)業(yè)對(duì)接加速計(jì)劃：與吉利聯(lián)合打造3門產(chǎn)業(yè)課程，形成可復(fù)制的技術(shù)解決方案，推動(dòng)知識(shí)圖譜與智能體技術(shù)在研發(fā)測(cè)試場(chǎng)景的規(guī)?；瘧?yīng)用；

人才梯隊(duì)培育工程：實(shí)施“2.5+1.5”定制化培養(yǎng)方案，已遴選105名學(xué)員組建智能駕駛專項(xiàng)班，構(gòu)建"理論-實(shí)訓(xùn)-創(chuàng)新"三位一體培養(yǎng)體系。

團(tuán)隊(duì)成果卓著

戰(zhàn)略展望：打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新樣板

吉利星睿產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了三亞學(xué)院“跨界融合、區(qū)域協(xié)同、產(chǎn)研并行”的產(chǎn)教融合育人新模式。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的雙輪驅(qū)動(dòng)，既為吉利汽車的智能化轉(zhuǎn)型提供核心支撐，也為海南自貿(mào)港建設(shè)培育了新興產(chǎn)業(yè)集群。

未來(lái)三年，學(xué)院將重點(diǎn)推進(jìn)三大方向：深化毫米波雷達(dá)與視覺(jué)融合算法研發(fā)，構(gòu)建多模態(tài)感知系統(tǒng)；拓展智能體技術(shù)在港口物流、智慧交通等場(chǎng)景的應(yīng)用；建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)認(rèn)證體系，形成可推廣的校企合作標(biāo)準(zhǔn)。

這種“教育鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-創(chuàng)新鏈”四鏈融合的發(fā)展模式，不僅為智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域輸送高質(zhì)量人才，更探索出新時(shí)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的創(chuàng)新范式，為制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供生動(dòng)實(shí)踐樣本。