年味漸濃，團圓正當時。
當家家戶戶慶祝新春之時，三亞學(xué)院的校園里，也正流淌著另一番溫暖。有一群人，他們或因?qū)W業(yè)、或因工作、或因?qū)@片土地的眷戀，選擇留在三亞、留在校園，迎接新春的到來。而學(xué)校，從未忘記這些默默堅守的身影。
從堅守一線的教職工到留校學(xué)子，再到銀發(fā)滿鬢的退休前輩們——三亞學(xué)院用三場奔赴，把“家”的溫度送到每個人身邊。
致職工：守護校園，溫暖有你
當同學(xué)們陸續(xù)返鄉(xiāng)，當校園漸漸安靜，還有這樣一群人，依然堅守在各自的崗位上。
保安大叔站好每一班崗，宿管阿姨笑著目送最后一位離校的孩子，后勤師傅們忙著檢修水電、養(yǎng)護花草，為來年的春天做著準備。他們默默守護著校園每個日夜。校長沈建勇教授帶隊，在大年初一一行走進各值班崗?fù)ぁ⒑笄诒Ｕ宵c，看望慰問寒假期間依然堅守一線的教職工、工勤代表們。
“學(xué)校取得的成績，離不開每一位教職工的辛勤付出。特別是我們的工勤人員，你們是學(xué)校人文關(guān)懷的窗口，用真誠的微笑和細致的工作，把溫暖與愛傳播給每一位師生。學(xué)校美麗環(huán)境的建設(shè)，更離不開大家的默默奉獻和辛勤付出。感謝你們，新的一年，讓我們繼續(xù)攜手，共同創(chuàng)造更美好的校園！”校長沈建勇說。每到一處，校領(lǐng)導(dǎo)都與職工們親切握手，送上新春慰問品，感謝他們舍小家為大家的奉獻精神。
“在咱們學(xué)校工作十幾年，每年都能收到學(xué)校的問候，心里特別暖?！崩蠋焸冃χf。這份溫暖，是雙向奔赴的。學(xué)校記得每一位職工的付出，而教職工們，也用堅守回饋著這份信任。
致學(xué)子：安心留校，我們陪你
學(xué)生處會議室里暖意融融，一場特別的相聚正在這里進行。
副校長高一蘭、學(xué)生處處長孫凡、學(xué)生資助中心的老師們，與因各種原因未能返鄉(xiāng)的留校學(xué)子圍坐一堂。
“家里人都好吧？”“出行一定要注意安全”“想家了隨時來找老師”……高一蘭副校長詳細了解每一位同學(xué)的寒假安排和實際困難，叮囑大家合理安排作息、照顧好自己。話語樸實，卻字字暖心。溫馨的交流之后，一份份精心準備的新春禮物送到了同學(xué)們手中。
“雖然沒能回家過年，但在學(xué)生處感受到了滿滿的溫暖。老師們不僅關(guān)心我們的生活，還認真傾聽我們的需求，這個寒假在學(xué)校特別安心?！币晃涣羲迣W(xué)子的話語，道出了所有人的心聲。
這場暖心行動，讓“以學(xué)生為中心”的理念落到實處，讓關(guān)愛不再是一句口號，而是實實在在的行動與陪伴。
致前輩：歸家團圓，學(xué)校念您
三亞的冬日，溫暖如春。在這個團圓的日子里，學(xué)校沒有忘記那些把青春和熱血獻給三亞學(xué)院的老前輩們。
校領(lǐng)導(dǎo)、校工會代表一行專程走訪慰問了回三亞過年的離退休教職工。每到一戶，校領(lǐng)導(dǎo)都與老同志們促膝長談，關(guān)切詢問他們的身體狀況和生活情況，向他們介紹學(xué)校一年來的發(fā)展變化，認真聽取他們對學(xué)校建設(shè)的意見建議。
“雖然退休了，但一直關(guān)注著學(xué)校的每一點進步?？吹綄W(xué)校發(fā)展得這么好，我們打心底里高興?！崩辖處焸冄壑袧M是欣慰。
臨別時，校領(lǐng)導(dǎo)緊緊握著老教師的手：“?；丶铱纯矗瑢W(xué)校的大門永遠為您敞開?！?/span>
而在三亞學(xué)院，團圓被賦予了更寬廣的含義，它是學(xué)子與老師之間的信任，是職工與學(xué)校之間的堅守，是前輩與后輩之間的傳承。
這個冬天，我們用三場奔赴，把“以學(xué)生為中心”從理念變成行動，把“以人為本”從口號落到實處。年味，不只是餐桌上的餃子，更是這份看得見、摸得著的牽掛。
愿這份溫暖，伴隨每一位三亞學(xué)院人，奔赴嶄新的一年。新春快樂，萬事順遂！
文案｜校工會、學(xué)工處、今 禾、紫 怡
攝制｜今 禾
一審一校 | 麥 子
二審二校 | 紫 怡
三審三校 | 今 禾
