從白雪皚皚的黑龍江，到溫暖如春的廣東，再到椰風海韻的海南，直到尚未揭曉的遠方……畢業(yè)季里，來自天南海北的三亞學(xué)院學(xué)子，詮釋了“走出去”的勇氣與“扎下去”的實力。

她們從北緯18°出發(fā)，奔赴不同的遠方，卻在各自的選擇里，寫下了同樣精彩的就業(yè)故事。今天，讓我們走進高林菁、溫子銳、李甜甜三位同學(xué)的“上岸”之路，看她們?nèi)绾斡盟哪晟罡?，換一場奔赴山海的底氣。

黑龍江·90%網(wǎng)申通過率背后的深耕之路

 “從三亞的椰林到黑龍江的雪原，就業(yè)沒有地域邊界，實力才是最硬的通行證?！备吡州伎缭?/span>3000多公里扎根東北，用8家頭部銀行邀約、90%網(wǎng)申通過率的成績印證“更好地走向社會”。

回顧她的成長路徑，是一條清晰的階梯式實習(xí)軌跡：大一管培生、大二財務(wù)公司、大三農(nóng)業(yè)銀行基層網(wǎng)點——三次實習(xí)層層遞進，讓她成長為銀行業(yè)務(wù)的“準內(nèi)行”。

高林菁

而這一切的起點，離不開學(xué)校的精心培育。三亞學(xué)院“學(xué)做一體”的育人理念，為她打開了從課堂到職場的第一扇門。學(xué)術(shù)年會讓她接觸到前沿的行業(yè)動態(tài)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽鍛煉了她的邏輯思維與表達能力，校企結(jié)合的實習(xí)讓她有充足的時間深入企業(yè)一線。正是學(xué)校提供的這些平臺與資源，讓她在大一就能邁出實習(xí)的第一步，并在每一次實踐中不斷校準方向。

 “學(xué)校提供的學(xué)術(shù)年會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等資源，讓我的簡歷有了實打?qū)嵉膬?nèi)容，而三次實習(xí)積累的實操經(jīng)驗，讓我在面試中更有底氣?！备吡州既缡钦f。

廣東·四段實習(xí)，都是上岸的底氣

工程管理專業(yè)的溫子銳，在學(xué)校開設(shè)的英語強化課程、計算機技能培訓(xùn)中，她順利突破英語四六級、計算機二級；豐富多彩的社團平臺，讓她在簡報撰寫、活動組織等工作中鍛煉了溝通與協(xié)作能力?！爱敃r覺得瑣碎的經(jīng)歷，后來都成了簡歷上最鮮活的素材?！?/span>

溫子銳

學(xué)?！白寣W(xué)生更好地走向社會”的辦學(xué)宗旨，始終指引著她的成長方向。從大一開始，學(xué)校就通過職業(yè)規(guī)劃課程、學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享會、企業(yè)導(dǎo)師進課堂等多種形式，幫助學(xué)生盡早明確發(fā)展方向。學(xué)術(shù)年會拓寬了她的行業(yè)視野，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽鍛煉了她的邏輯思維與表達能力，這些都為后來的求職打下了堅實基礎(chǔ)。正是在這樣的氛圍中，她學(xué)會了將每一次嘗試都變成簡歷上的底氣。

從大二開始，她瞄準銀行暑期實習(xí)生計劃。學(xué)校與合作企業(yè)建立的實習(xí)基地，為她提供了優(yōu)質(zhì)的實踐平臺。四段實習(xí)中，她在學(xué)校的指導(dǎo)下不斷“試錯”，體驗銀行的嚴謹規(guī)范，也感受職場的快節(jié)奏?！皩嵙?xí)不是簡歷上的鍍金標簽，而是幫你找到適配方向的鏡子?！泵恳淮螌嵙?xí)結(jié)束后，學(xué)校都會組織實習(xí)分享會、復(fù)盤總結(jié)，幫助她將實踐中的收獲轉(zhuǎn)化為可遷移的能力。

進入大三，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)更加精準。就業(yè)指導(dǎo)中心定期推送招聘信息，組織銀行專場宣講會；輔導(dǎo)員和專業(yè)課老師一對一修改簡歷、模擬面試；學(xué)校還邀請了優(yōu)秀校友返校分享求職經(jīng)驗。正是學(xué)校“全員就業(yè)”的育人導(dǎo)向，讓她在秋招季有了清晰的備考方向。面試前，她把簡歷上的每一段經(jīng)歷反復(fù)打磨，做到“準備到能背出簡歷”。

海南·從白衣到金融，跨界出圈的鏗鏘玫瑰

護理學(xué)專業(yè)的李甜甜，從軍營到校園，從護理實習(xí)到銀行入職offer，用“退役不褪色”的擔當，完成了從白衣天使到金融新人的跨界。她的成長，離不開學(xué)校“產(chǎn)教融合”育人理念的持續(xù)賦能。

回到校園后，三亞學(xué)院為她搭建了全方位的成長平臺。學(xué)校注重理論與實踐的深度結(jié)合，護理學(xué)專業(yè)的核心課程與實操訓(xùn)練，讓她夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。同時，學(xué)校推行“千人千面”的育人理念，鼓勵學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)上探索多元可能，都為后續(xù)的跨界發(fā)展埋下了伏筆。

李甜甜

在實習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校充分發(fā)揮“產(chǎn)教融合”的優(yōu)勢，與三亞鴻森醫(yī)院等優(yōu)質(zhì)單位建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地，通過實習(xí)置換課程讓學(xué)生有充足的時間深入臨床一線。實習(xí)期間，學(xué)校安排專業(yè)教師定期走訪，幫助解決實際困難。這段經(jīng)歷錘煉了她嚴謹細致的工作作風和高效的溝通協(xié)調(diào)能力——這些可遷移的核心素養(yǎng)，為她跨界金融打下了堅實基礎(chǔ)。

當李甜甜決定挑戰(zhàn)銀行崗位時，學(xué)校的支持更加深入。就業(yè)指導(dǎo)中心為她提供跨專業(yè)求職的一對一咨詢，幫助她梳理專業(yè)積累的可遷移優(yōu)勢。學(xué)校組織的職業(yè)規(guī)劃講座、銀行專場宣講會，讓她對金融行業(yè)有了清晰的認知。輔導(dǎo)員和專業(yè)課老師也給予她充分的理解與鼓勵，幫助她平衡實習(xí)與備考的時間安排。

三位學(xué)子，三個專業(yè)，三段截然不同的成長軌跡——這正是三亞學(xué)院“千人千面”育人理念的生動寫照。在這里，無論你是專業(yè)，都能學(xué)到真本領(lǐng)、練就硬功夫，在屬于自己的人生賽道上，奔赴山海，書寫精彩！

文圖來源｜招生就業(yè)處、管理學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院

一審一校 | 陳 敏

二審二校 | 紫 怡

三審三校 | 今 禾