9月13日，高年級的學長學姐們在云端開啟了自己的新學期。疫情之下，網(wǎng)課這個詞已經(jīng)不算新鮮。從2020年老師們初涉“主播生涯”，到現(xiàn)在從容不迫地面對鏡頭講話，熟練地“聽懂了扣1”。同學們從“最害怕突然的連麥”和“隔著網(wǎng)線都能感覺到空氣的安靜”，到現(xiàn)在一邊操作電腦一邊做筆記的爭分奪秒。網(wǎng)課，是特殊時段的學習方式，也是我們另有一番滋味的大學生活。
“網(wǎng)課第一天”，各學院的情況是怎樣的，授課教師和上課的同學們又有什么話想說？讓我們一起來看看吧。
盛寶金融科技商學院
開課首日上午，共計6位任課教師，開設(shè)包括《證券投資學》、《統(tǒng)計學》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《金融學》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》在內(nèi)的專業(yè)課程6門，276人次學生參加線上學習，出勤率100%，學院領(lǐng)導及未有教學任務(wù)的教師積極參與線上聽課，學工隊伍開展線上課堂查課，新學期線上教學各項工作有序推進。
老師說：
劉翔宇：新學期的線上第一課感受頗多，具體說來是強烈的時不我待的認識，這種認識既來自建設(shè)三亞大學的參與感賦予自己的使命感和緊迫感，也來自于建設(shè)《證券投資學》海南省一流線下本科課程進入關(guān)鍵的第三輪教學，更來自于夯實學生證券投資基礎(chǔ)知識、理論、方法的愿望！線上授課過程中的互動提問既能考察同學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，也能調(diào)動同學學習本課程的積極性，今日課程中所提出的7個問題，同學們的回答比較全面準確，體現(xiàn)了良好的學習素質(zhì)和水平，今日線上第一課是個良好的開端，今后師生一起努力，共同營造良好的學習氛圍，也期待同學們新學期有新的進步和收獲！
信息與智能工程學院
為了做好線上授課，學院對所有課程進行了整合分類，發(fā)布在各班級群，以方便學生們了解課程情況，做好準備。任課教師們圍繞課程大綱，提前準備好前兩周的教學資源：包括教學PPT、教學案例、課堂提問、作業(yè)習題、實驗任務(wù)等。各專業(yè)課老師也根據(jù)課程需要，提前合理布置有助于學生“自主建構(gòu)知識”的學習內(nèi)容及自主訓練素材等。為保證學習效果，老師們提前發(fā)送開發(fā)工具包，電子版教材。每個班級每個課程群還指定了思想導師參與其中，與任課教師共同督促學生自主學習。
老師說：
肖衡：開學，是一個飽含希望和激情的詞語，卻因為疫情為它??添了一份悲壯與沉重，但是我們追求知識的腳步不會因此而停歇，線上教學同樣能將課程落地，理論知識案例化，實踐內(nèi)容步驟化，抽象算法具體化，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)跟著教師的手指一起鍵揚代碼、鼠點智能，譜寫智能時代的智能神話。
學生說：
大數(shù)據(jù)2001黃皓?。壕W(wǎng)課的開始標志著假期的正式結(jié)束，雖然對比在教室中上課，網(wǎng)課有明顯的缺陷性，但我們卻不能因此懈怠。我們應(yīng)該及時調(diào)整自身的狀態(tài)，脫離假期的“舒適圈”進入網(wǎng)課的“戰(zhàn)斗模式”，確定本學期的學習目標，擁有了目標便擁有了前進的動力，向目標進發(fā)，為之奮斗。
傳媒與文化產(chǎn)業(yè)學院
疫情影響下，學院始終“以學生為中心”、“停課不停學”。任課教師結(jié)合課程特點，利用芯位教育、國家高等教育智慧教育平臺等線上教學資源，運用騰訊會議、釘釘、QQ群和微信群等平臺，開展了《廣告策劃》、《新聞學概論》和《數(shù)字動漫》等67門課程的課前準備工作，確保線上教學平穩(wěn)有序開展。
老師說：
鄭丹：沒想到三亞這一次的疫情是如此突然。整個八月一直等待學校的最新消息，同時為網(wǎng)課做準備。今天過程總體還是很順利的，課前三天中秋節(jié)已經(jīng)進行了課程預熱和活動引導，同學們都非常優(yōu)秀，思維活躍也很自律，上課提前十分鐘都到了教室，也積極通過彈幕參與課程教學。因為課程有實踐內(nèi)容，大家都希望能夠盡快線下開學，一起愉快地創(chuàng)作。
學生說：
播音2001董俊杰：回想一下，上一次上網(wǎng)課還是高三。線上的學習更加考驗我們的自制力和專注度。在今天網(wǎng)課上，老師還像學校線下課堂一樣，給我們布置課堂任務(wù)，帶著很多開放問題讓我們思考與回答，印象最為深刻的是老師分享的“作為學習播音主持的同學，網(wǎng)課上開視頻時的形象管理，其實也是一種出鏡意識的體現(xiàn)?！蔽矣X得如果把每一次網(wǎng)課都當成出鏡對待，那網(wǎng)課效率自然也就上來了。盡可能積極參與老師的課堂互動，跟著PPT寫寫筆記使自己集中注意力，也能讓網(wǎng)課學習效率達到最高。最后，還是希望能早日回到學校，回到和老師面對面互動的課堂。
藝術(shù)學院
本學期藝術(shù)學院共開設(shè)88門課程，包括基礎(chǔ)教研課程4門、學科基礎(chǔ)課程34門、專業(yè)課程23門，專業(yè)核心課程27門。為了上好網(wǎng)課，學院老師們開會討論上課模式、打磨課程內(nèi)容設(shè)置，希望激發(fā)學生在網(wǎng)上上課的興趣，在開課前組織了說課活動，開啟教學預熱等各項工作。
老師說：
陳放：時代是創(chuàng)造的，時代是適應(yīng)的，時代也是改變的，順應(yīng)時代，盡我所能，確保線上教學有序、有質(zhì)、有量的進行，不負同學、家長、學校的重托，不負人民教師的光榮稱號。
學生說：
服裝2001 石佩祺：在疫情影響下，雖然很多地區(qū)已經(jīng)開學，但是大部分學校依然在延遲開學的路上，那我們學習的途徑便是網(wǎng)課。網(wǎng)上授課還有有好處的，那就是對于自己不太明白的知識，我們可以將網(wǎng)上直播課的內(nèi)容進行重復觀看，反復理解，與在學校相比，便利了許多。我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持學習的自信，總會有一縷陽光，沖破疫情的陰霾，迎來金秋的暖陽，期待我們再聚校園的那天！
管理學院
本學期開設(shè)課程共87門，為了保證線上教學質(zhì)量，管理學院組成了“學院院長、主管教學副院長及思想導師”聯(lián)動的“監(jiān)督小組”，在線上授課期間進課堂關(guān)注學生上課情況，同時要求任課老師對每天的線上教學情況給與反饋。
老師說：
歐陽元：線上教學十分考驗師生的配合度，激發(fā)同學們的自覺性和求知欲望是課堂效果的關(guān)鍵，教師線上教學的充分準備和教學環(huán)節(jié)的合理設(shè)計是教學質(zhì)量的保證。另外一方面，社會環(huán)境瞬息萬變，師生必須有走出心理舒適區(qū)的勇氣，主動改變，積極作為，只要大家心向一處，線上教學也能活躍、風趣和高效。
學生說：
物流2001王承澤：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。課上，老師用其生動的語言盡情演繹著學者發(fā)現(xiàn)理論時激動人心的過程，我則坐在下面遨游在知識的海洋里面樂不思蜀。作為一名大學生，學習無處不在，在網(wǎng)絡(luò)課程教學里，老師們總能夠即使幫我解決任何專業(yè)課上的難題。我感謝能夠遇見三亞學院，遇見最美的老師。
