根據(jù)《教育部辦公廳關于開展第三批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》（教思政廳函〔2024〕2號）安排，經(jīng)省級黨委教育工作部門把關推薦、專家評審、教育部黨的建設和全面從嚴治黨工作領導小組成員單位集中審議、結(jié)果公示，遴選產(chǎn)生100個第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室（以下簡稱“雙帶頭人”工作室），并于2024年6月12日發(fā)布《教育部辦公廳關于公布第三批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設名單的通知》（教思政廳函〔2024〕5號）。在公布的100個“雙帶頭人”工作室名單中，三亞學院健康產(chǎn)業(yè)管理學院教工黨支部獲批入選。
健康產(chǎn)業(yè)管理學院黨總支成立于2015年9月，在學校黨委領導下，遵照《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》等系列黨內(nèi)法規(guī)開展黨建工作，充分發(fā)揮制度對黨建工作的規(guī)范和保障作用。
健康產(chǎn)業(yè)管理學院黨建工作與各項業(yè)務協(xié)同發(fā)展、互融共進，黨的建設為學院教育事業(yè)提供正確的辦學方向，教育教學、科研服務、人才培養(yǎng)等工作使黨的建設有所依托，二者相輔相成、相互促進。學院黨總支積極創(chuàng)新工作思路和方法，探索打造“三個三”黨建創(chuàng)新工作體系，即三個引領（政治引領、思想引領、文化引領）、三輪驅(qū)動（責任驅(qū)動、活力驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動）、三方融合（黨建與學院教學工作、科研工作、學生管理的融合），在機制、載體、隊伍、陣地和品牌等方面進行深度融合，共融共創(chuàng)，協(xié)同發(fā)展，真正實現(xiàn)黨建與業(yè)務工作“一盤棋”的工作格局，不斷拓展黨建工作的新視野，激發(fā)黨建工作活力。
在高質(zhì)量發(fā)展的新征程上，健康產(chǎn)業(yè)管理學院黨總支作為學校的基層黨組織，堅定政治站位，廣泛凝聚學院師生以昂揚姿態(tài)和奮發(fā)狀態(tài)“踔厲奮發(fā)、爭當先鋒”，明確將“融合理念樹得牢不牢、組織建設做得實不實、服務群眾干得好不好、黨員作用發(fā)揮強不強”作為黨建工作與學院各項事業(yè)深度融合、協(xié)同發(fā)展的評價標準，取得了一定的工作進展和標志性成果，具體包括以下幾個方面：
1.黨政統(tǒng)一思想，積極搭建資源共享共同的跨學科建設平臺。支部黨員教師主持、參與校級跨學科教研室共建示范項目三項：新文科背景下“藝術康養(yǎng)類”綜合性人才培養(yǎng)體系研究與實踐（與音樂學院合作）、智慧康養(yǎng)可視化體驗與應用（與工學部合作）、《人工智能技術與應用》課程教學實踐研究（多學院參與合作）；與海南治未病科技有限公司聯(lián)合開展《健康科技體驗及人才培養(yǎng)項目研發(fā)》課題；完成教育部西南項目成果轉(zhuǎn)化項目《痧療罐療技術培訓與“一帶一路推廣”》；在上海（國家）兒童醫(yī)學中心專業(yè)指導下，開展三亞兒童哮喘康養(yǎng)訓練營項目。同時，基于康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院的建立與發(fā)展，深化產(chǎn)學研融合，與多家單位在科學研究、師資共享、項目合作等諸多方面進行深度融合。
盛邀各方嘉賓，共商產(chǎn)教融合示范項目發(fā)展
2.結(jié)合學生專業(yè)特色，組織開展各類黨團主題活動，培育良好學風。以“三依托”為抓手，努力形成黨團互促互進共同發(fā)展的良好局面。以學院青年公益服務社團為抓手開展志愿服務活動、“青春之名、健康之約”急救知識公益宣傳活動、“長袍之志”主題護士節(jié)活動等，充分發(fā)揮專業(yè)社團作用，黨團主題活動凸顯專業(yè)特色。堅持“創(chuàng)新、實踐、成才”的目標，把推動高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)作為增強組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要任務，持續(xù)培育良好學風，提升學生綜合素質(zhì)和自豪感。
“青春之名，健康之約”健康宣講活動
5.12護士節(jié)活動
2024年全民營養(yǎng)周陽光公益活動
3.凝練學科發(fā)展方向，打造優(yōu)秀科研團隊。以科學性、合理性、規(guī)范性為前提，鼓勵基層支部創(chuàng)新探索依托重大項目組、課題組、創(chuàng)新團隊、科研平臺為基礎的有機融合的方式，尋求黨建和教學、科研相融合的精準結(jié)合點和互促機制，提升黨建工作質(zhì)量，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。
參觀三亞反腐倡廉警示教育基地
“黨建鏈”優(yōu)化“教學鏈” 賦能“人才鏈”
思政教育融入醫(yī)學教育，培育紅色醫(yī)學生”主題專業(yè)教育
4.挖掘?qū)I(yè)課思政元素，加強課程思政和教育教學改革建設。以習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作為契機，以建設“特色示范課程”項目為抓手，實現(xiàn)價值引領與知識傳授的同頻共振。2022年，學院共19門課程獲得“課程思政”系列校級教改項目立項。2023年，學院黨總支副書記主持的2021年度海南省高校教育教學改革研究項目《基于“三全育人”理念的海南高校專業(yè)課課程思政建設與實踐研究》（Hnjg2021-98）完成研究，順利結(jié)項。
學院黨總支副書記為學校第33期發(fā)展對象授課
學習習近平新時代中國特色社會主義思想會議
5. 學院圍繞“以學生為中心”的戰(zhàn)略目標，通過對健康人格各類指標進行量化和歸類，對標學生的五種品質(zhì)和六種能力，不斷夯實學風建設。線上線下同頻開展“第二課堂”學生活動，不斷激發(fā)學生自主學習、自主實踐的內(nèi)生動力，進而提升學生自身的學習能力、溝通能力、信息技術與數(shù)理能力、組織領導力、適應與探索力、創(chuàng)新與創(chuàng)造力，為海南健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才支持和智力支撐。
到海羅社區(qū)醫(yī)院開展志愿活動
主題黨課學習
此外，學院黨建工作在促進校企合作和服務地方經(jīng)濟方面也取得了顯著成效。學院緊密圍繞學校的發(fā)展目標，結(jié)合健康醫(yī)學領域的實際需求，積極與海南當?shù)氐尼t(yī)療機構、健康產(chǎn)業(yè)企業(yè)等建立合作關系，共同開展人才培養(yǎng)、科研攻關和技術創(chuàng)新等工作，通過搭建校企合作平臺推動產(chǎn)教融合發(fā)展。同時，組織和鼓勵師生積極參與社會服務和公益活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的社會責任感和歷史使命感，為海南的民生改善和社會發(fā)展貢獻了基層黨組織的力量。
通過不斷積累，健康產(chǎn)業(yè)管理學院黨總持續(xù)打造黨建工作品牌，于2023年獲批海南省第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設項目，2024年獲批教育部第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設項目，逐步將黨支部打造成為黨建與科研、教學工作互通互融、相互促進，共同提高的中堅力量。
教工黨支部黨員義診主題黨日活動
健康產(chǎn)業(yè)管理學院在黨建工作方面取得的成效得益于校黨委高質(zhì)量推進黨建工作的要求。學校黨委緊密圍繞立德樹人根本任務，持之以恒地抓好黨建“雙創(chuàng)”建設與思政育人品牌。截止目前，三亞學院獲批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位1個，全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個；海南省高等學?！叭恕本C合改革試點項目1個，“全省黨建工作標桿院系”培育建設單位1個，“全省黨建工作樣板支部”培育建設單位4個。同時，2019年，三亞學院在由中國民辦教育協(xié)會主辦的全國民辦學校黨建特色項目交流會上被授予“全國民辦學校黨建特色項目建設基地”。2023年，三亞學院成功入選為中國民辦教育協(xié)會黨建專業(yè)委員會常務理事單位。
（文圖來源：健康產(chǎn)業(yè)管理學院）
