在2025海南省教師節(jié)表彰中，有這樣兩位默默耕耘的先鋒，她們以不同的角色，卻懷揣著同樣的熱忱與擔(dān)當(dāng)，在立德樹人的道路上砥礪前行。張成甦老師，作為高校教師，深耕教學(xué)一線，以“課程思政”鑄魂育人，用科研實踐引領(lǐng)學(xué)生成長，獲“2025年海南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。李靜茹老師，作為高校輔導(dǎo)員，用愛與智慧點亮學(xué)生的青春夢想，以實干精神為青年成長筑牢根基，獲“2025年海南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽稱號；她們以實際行動詮釋著新時代教育工作者的初心與使命，成為全體教職工學(xué)習(xí)的楷模。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵

2020年12月

海南省高層次人才“拔尖人才”

2020年12月

2020年自貿(mào)港大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院校教師組三等獎

2022年4月

第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)比賽中級及以下組二等獎

2022年7月

海南省高等教育教學(xué)成果一等獎

2023年6月

第三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽普通本科教育賽道二等獎

2023年8月

海南省第一批“南海新星”

2025年6月

第五屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)新文科組二等獎

張成甦老師以“立德樹人”為根本，工作上，先后兼任三亞學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室副主任、跨境電商與市場營銷系副主任，2025年5月起任管理學(xué)院院長助理，負(fù)責(zé)教學(xué)管理與產(chǎn)教融合。教學(xué)中，將家國情懷融入人才培養(yǎng)，獲批兩門校級課程思政示范課程，撰寫10個案例，參賽獲獎。實踐中，長期指導(dǎo)學(xué)生競賽，2025年指導(dǎo)學(xué)生團隊獲“挑戰(zhàn)杯”海南省三等獎，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才貢獻力量。

深耕教學(xué)一線，以“課程思政”鑄魂育人

作為一名高校教師，她深耕教學(xué)一線，始終秉持“知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振”的理念，以《中國古代經(jīng)濟思想史》為抓手進行改革，依托線上、線下雙課堂，落實“知識-能力-素養(yǎng)”育人目標(biāo)，以古代中國治國理政過程中形成的民本思想、治生之學(xué)、漕運體系、輕重理論、財稅制度、貨幣思想、土地制度等具有中國特色的經(jīng)濟思想為主要內(nèi)容，更好理解古代與當(dāng)下、世界與中國，旨在增強學(xué)生對中國本土經(jīng)濟理論的情感與文化認(rèn)同，堅定“四個自信”、引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。該門課程獲批海南省第四批省級精品在線開放課程，并榮獲第三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽普通本科教育賽道二等獎。

科研實踐育人，以學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)學(xué)生成長

與此同時，她深耕教學(xué)一線，積極投身于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理領(lǐng)域的人才培養(yǎng)工作，在引導(dǎo)學(xué)生參與科研實踐、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及助力學(xué)生就業(yè)等方面成果斐然。

在教學(xué)實踐過程中，她尤為注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，常常帶著他們深入田間地頭、鄉(xiāng)村社區(qū)開展實地調(diào)研。在主持國家社科基金青年項目《技術(shù)進步、秩序重構(gòu)與鄉(xiāng)村社會治理機制創(chuàng)新研究》等科研項目時，她積極吸納學(xué)生參與其中，在2023年海南省“馬工程”專項青年項目《總體國家安全觀下社會治理數(shù)字化的風(fēng)險識別、動態(tài)預(yù)警與海南方案》的研究中，她引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題，讓學(xué)生在實踐中鍛煉科研思維，提升研究能力。通過這些項目實踐，學(xué)生們不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還學(xué)會了如何將理論應(yīng)用于實際問題的解決，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

她積極鼓勵學(xué)生參與各類學(xué)科競賽，以賽促學(xué)、以賽促練。她精心指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備比賽，從項目策劃、方案設(shè)計到現(xiàn)場展示，每一個環(huán)節(jié)都耐心把關(guān)。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。例如，在指導(dǎo)三亞市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點項目《基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角的海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)問題與對策》相關(guān)研究時，她引導(dǎo)學(xué)生將研究成果轉(zhuǎn)化為競賽項目，帶領(lǐng)學(xué)生團隊深入分析海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題，提出切實可行的解決方案。不僅鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，還增強了學(xué)生的自信心和競爭力。

她十分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極搭建實踐平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。作為學(xué)校跨境電子商務(wù)與市場營銷系副主任，她深度參與多項產(chǎn)教融合項目，充分發(fā)揮吉利數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院、極氪智慧營銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩大產(chǎn)業(yè)學(xué)院項目負(fù)責(zé)人的作用，積極推動學(xué)校與企業(yè)合作，為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)實訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐環(huán)境。她組織學(xué)生參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實際項目運營，讓學(xué)生在真實的工作場景中鍛煉自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過與企業(yè)的緊密合作，學(xué)生們能夠及時了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，為未來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

在就業(yè)指導(dǎo)方面，她更是關(guān)懷備至。她根據(jù)每個學(xué)生的特點和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生提供個性化的就業(yè)建議和指導(dǎo)。她主持完成的海南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項目《人力資本、不確定性與新生代農(nóng)民工就業(yè)能力研究》等成果，也為她指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)提供了豐富的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。她幫助學(xué)生分析就業(yè)市場形勢，提升求職技巧，鼓勵學(xué)生積極面對就業(yè)挑戰(zhàn)。在她的幫助下，許多學(xué)生順利進入知名企業(yè)工作，實現(xiàn)了自己的職業(yè)夢想。

此外，她還參與編撰、出版國家“十三五”規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理》，該教材被國內(nèi)多所農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類院校采用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才貢獻了自己的力量。她將自身專業(yè)背景與海南自貿(mào)港建設(shè)需要緊密結(jié)合，在開展相關(guān)課題研究的同時，也注重將這些研究成果融入教學(xué)，為南繁硅谷建設(shè)和農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送優(yōu)秀人才、建言獻策。

堅守師德初心，以“仁愛之心”護航學(xué)生成長

從教12年來，她始終將“學(xué)高為師、身正為范”作為準(zhǔn)則，用真誠與關(guān)愛陪伴學(xué)生成長。鼓勵、支持、輔導(dǎo)學(xué)院專業(yè)10余名學(xué)生，幫助他們順利考上國內(nèi)外碩士研究生。學(xué)生評價她“既是嚴(yán)師，更是引路人”。

作為一名高校教師，她勇于承擔(dān)“為黨育人、為國育才”的使命，扎根海南教育沃土，用生動的課堂、溫暖的陪伴、堅定的擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)出無數(shù)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的自貿(mào)港建設(shè)青年，是當(dāng)代高校教師的典范。

曾獲主要榮譽稱號和獎勵

2019年

海南省“不初心·牢記使命”主題教育知識競賽三等獎

2020年

海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2021年

三亞市優(yōu)秀共青團干部

2023年

海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團隊

2024年

中國教育電視臺高校輔導(dǎo)員聯(lián)盟首屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎

2024年

第十屆海南省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎

自入職三亞學(xué)院以來，李靜茹老師先后在校團委、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院工作，現(xiàn)任健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院團委副書記、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院學(xué)生黨支部書記。她在日常工作中注重深化青年學(xué)子的理想信念教育，平時利用主題教育、座談會、朋輩引領(lǐng)等多種途徑和形式多樣的各類活動開展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和內(nèi)在涵養(yǎng)。積極開展思想政治教育專題研究，參與結(jié)項海南省社會科學(xué)研究（思政專項）課題《大學(xué)生黨員在高校思想政治教育工作中的作用探究—基于領(lǐng)導(dǎo)力的維度》；參與申報2025年度海南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題（思政專項）課題《產(chǎn)教融合背景下基于五育并舉的大學(xué)生心理健康服務(wù)體系研究》，已立項。此外她積極參加思想政治教育類職業(yè)技能大賽，2024年5月榮獲中國教育電視臺首屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽全國三等獎；2024年6月獲得海南省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎；2020年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2021年三亞市優(yōu)秀共青團干部；2023年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團隊等榮譽稱號。

深化學(xué)生理想信念教育，領(lǐng)航思想引領(lǐng)工作

她始終將思想引領(lǐng)視為學(xué)生育人工作中最重要的一環(huán)，將“立德樹人”放在工作首位，深入開展青年學(xué)子的理想信念教育，在重要節(jié)日和時間點圍繞“社會主義核心價值觀”、“我的中國夢”開展形式多樣的主題教育實踐活動，開展主題教育活動40余場，覆蓋學(xué)生累計5000余人次，組織黨員學(xué)生、團員青年開展西沙海戰(zhàn)清明祭英烈、參觀紅色教育基地等活動，培育學(xué)生愛國意識，積極開展“大學(xué)生自強之星”、五四評優(yōu)等活動，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。在校團委工作期間，她積極組織我校鳴鷹支教隊學(xué)生志愿者為醫(yī)護人員子女開展線上志愿輔導(dǎo)工作，為醫(yī)護人員及子女送去溫暖，志愿服務(wù)事跡得到團中央學(xué)校部點贊。

以實踐育人為宗旨，指導(dǎo)學(xué)生社會實踐

李靜茹老師積極帶領(lǐng)學(xué)生用一己所長發(fā)揚無私奉獻的志愿服務(wù)精神，健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院團委已打造出具有專業(yè)特色的志愿服務(wù)品牌活動—醫(yī)護志愿服務(wù)進社區(qū)。學(xué)生黨員、團員青年志愿者定期前往三亞市海羅社區(qū)、南丁村、紅花村、落筆村等開展醫(yī)護志愿服務(wù)，為社區(qū)居民導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、篩選高糖高壓人群，近三年學(xué)生志愿服務(wù)時長超500小時，學(xué)院學(xué)生志愿者參與海南博鰲企業(yè)家論壇、海南國際馬拉松比賽等大型志愿服務(wù)活動，累計簽到20余場。學(xué)生自發(fā)組成志愿服務(wù)隊活躍在志愿服務(wù)一線，組織開展助老、助殘、環(huán)保、社會公益等各項志愿服務(wù)活動，參與人次超800人。志愿服務(wù)的開展讓青年學(xué)生不斷增強責(zé)任感，將自身所學(xué)奉獻到社會服務(wù)中，以實際行動詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

聚焦學(xué)生核心競爭力，服務(wù)學(xué)生成長成才

李靜茹老師堅持因材施教，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，指導(dǎo)幫助學(xué)生。她是良師、是益友，用愛與智慧陪伴每一個學(xué)生成長，她帶班的2024屆畢業(yè)生作為健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院第一屆醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)生被三甲醫(yī)院錄取人數(shù)達42人，占護理、康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的21.88%，真正實現(xiàn)了幫扶學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和高價值崗位上崗。在學(xué)生考研出國深造方面，她精準(zhǔn)施策，一對一幫扶，助力學(xué)生學(xué)業(yè)深造，2024屆畢業(yè)生考研、出國9人，其中包括英國曼徹斯特大學(xué)、悉尼大學(xué)等國內(nèi)外知名高校。

關(guān)注學(xué)生身心健康，用心陪伴學(xué)生成長

李靜茹老師在日常工作中認(rèn)真做到以學(xué)生為中心，她常說要把“把輔導(dǎo)員當(dāng)事業(yè)干，把學(xué)生當(dāng)親人看”。日常開展各類主題教育活動，通過落實網(wǎng)格化管理宣傳教育更好的幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，不斷提升學(xué)生工作滿意度。

她們以堅定的信念、無私的奉獻和不懈的追求，為教育事業(yè)書寫了精彩的篇章。三亞學(xué)院教職工堅守教育初心，勇?lián)耸姑?，在平凡的崗位上?chuàng)造不平凡的業(yè)績，共同為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而努力奮斗，讓教育的光芒照亮每一個角落，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花！

（文圖來源：人事處）