當(dāng)設(shè)計靈感碰撞產(chǎn)業(yè)需求，當(dāng)課堂創(chuàng)意對接市場實(shí)踐，產(chǎn)教融合便在創(chuàng)新設(shè)計領(lǐng)域綻放出別樣光彩。2025年3月，三亞學(xué)院依托吉利人才發(fā)展集團(tuán)提供的資源與平臺，在吉利創(chuàng)新設(shè)計院的專業(yè)賦能下，共同打造汽車創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)學(xué)院，汽車創(chuàng)新設(shè)計的人才培養(yǎng)項目正式啟動。這既是吉利教育產(chǎn)教融合賦能人才培養(yǎng)的重要布局，也成為吉利汽車設(shè)計人才儲備重要舉措，更是汽車創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)學(xué)院踐行“實(shí)踐育人、創(chuàng)新興院”理念的標(biāo)志性實(shí)踐。

三亞學(xué)院與吉利創(chuàng)新設(shè)計院完成雙向掛牌

作為深耕汽車設(shè)計領(lǐng)域的頂尖機(jī)構(gòu)，吉利創(chuàng)新設(shè)計院深度參與“星耀”項目的全流程設(shè)計與落地。從課程體系重構(gòu)到設(shè)計資源開放，從導(dǎo)師團(tuán)隊組建到實(shí)踐項目對接，設(shè)計院將前沿設(shè)計理念、市場需求標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)項目經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)注入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。汽車創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)學(xué)院首期選拔的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入上海吉利創(chuàng)新設(shè)計院，開展為期1個月的實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)，開啟從莘莘學(xué)子到職業(yè)設(shè)計師的成長蛻變。

項目以“基礎(chǔ)夯實(shí)—項目實(shí)戰(zhàn)—創(chuàng)新突破”三維培養(yǎng)體系為核心，構(gòu)建起“校園課堂+企業(yè)工坊+市場賽道”的立體化培養(yǎng)場景。吉利創(chuàng)新設(shè)計院憑借對全球汽車設(shè)計趨勢的敏銳洞察，將汽車外觀設(shè)計、人機(jī)交互優(yōu)化、可持續(xù)材料應(yīng)用等真實(shí)項目工作引入培養(yǎng)過程，讓學(xué)生深度參與從概念草圖繪制到原型樣品打磨的全流程。這種“設(shè)計源于需求，創(chuàng)新基于實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，既為企業(yè)輸送“懂市場、精設(shè)計、善創(chuàng)新”的復(fù)合型設(shè)計人才，更讓學(xué)生在校園與職場的無縫銜接中，真切感受設(shè)計扎根產(chǎn)業(yè)土壤的鮮活力量。首批參與項目的學(xué)子，在企校雙方的合力培育下，收獲了跨越式成長。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè) 章燕茜

今年暑期我作為一名內(nèi)飾設(shè)計實(shí)習(xí)生進(jìn)入吉利創(chuàng)新設(shè)計院實(shí)習(xí)。因?yàn)槲医衲晁脑虏砰_始接觸汽車設(shè)計，到實(shí)習(xí)之前基本只了解過外飾，對內(nèi)飾完全是零基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)過程中，我逐步理解了內(nèi)飾設(shè)計崗位不僅僅是造型上的創(chuàng)意表達(dá)，更重要的是在美學(xué)、功能性與用戶體驗(yàn)之間找到平衡。設(shè)計不僅是畫出好看的草圖，還要考慮材料的工藝可行性、結(jié)構(gòu)合理性以及與整車的匹配度。通過參與團(tuán)隊的實(shí)際項目，我認(rèn)識到內(nèi)飾設(shè)計是一個需要兼顧工程、制造和市場多維度需求的工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè) 周嘉萱

在這個月的學(xué)習(xí)過程中我深刻體會到，所有的設(shè)計最終都是為了服務(wù)用戶，通過參與用戶調(diào)研和競品分析，我學(xué)會了不再僅僅從“我認(rèn)為”出發(fā)，而是更多地去思考“用戶需要什么”、“怎樣的設(shè)計能提升他們的駕乘幸福感”，在創(chuàng)新設(shè)計部門中，一個出色的內(nèi)飾設(shè)計方案不僅是能滿足用戶的需求，更是在各種約束下最大化地發(fā)揮創(chuàng)意，讓產(chǎn)品具有精神內(nèi)核。

這次實(shí)習(xí)讓我接觸到真實(shí)項目，與一線設(shè)計師交流，深刻體會到設(shè)計是始于問題、忠于落地、將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程。我認(rèn)識到自身不足，未來將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升設(shè)計認(rèn)知與技能，為成為一名合格汽車設(shè)計師并加入吉利不斷努力。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè) 俞凱鈞

通過實(shí)習(xí)，我對汽車外飾設(shè)計師這一崗位的有了更深切的認(rèn)識。汽車外飾設(shè)計是用戶對一臺車的第一印象，直接關(guān)乎整體的形象和情感的建立。設(shè)計師需要精通過線條、曲面、比例、及各種細(xì)節(jié)等視覺語言將其轉(zhuǎn)化為具體的造型方案，傳遞品牌基因。優(yōu)秀的汽車設(shè)計絕非天馬行空一簇而就的，而是一個不斷深化改進(jìn)，精雕細(xì)琢的一個過程。設(shè)計師需要眾多的知識儲備，設(shè)計方案必須在美學(xué)創(chuàng)新與工程可行性、法規(guī)要求之間找到最佳平衡點(diǎn)。團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力至關(guān)重要：設(shè)計工作高度依賴跨部門協(xié)作，需要與各個團(tuán)隊之間緊密溝通，清晰闡述設(shè)計意圖并吸納反饋，共同推進(jìn)方案落地。汽車設(shè)計迭代迅速，新材料、新工藝、電動化帶來的造型變革以及用戶審美趨勢的變化都要求設(shè)計師保持敏銳的洞察力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。此次實(shí)習(xí)不僅極大地提升了我的專業(yè)技能，更讓我對汽車設(shè)計的完整流程與嚴(yán)謹(jǐn)要求有了具象而深刻的認(rèn)識。

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè) 阮鳳儀

在吉利設(shè)計創(chuàng)新院的實(shí)習(xí)過程中，我對汽車內(nèi)外飾模型搭建與修改的認(rèn)知有了質(zhì)的突破 —— 深刻體會到這項工作是架起創(chuàng)意與工程的橋梁，既需要較強(qiáng)的空間想象力，更要實(shí)現(xiàn)二維設(shè)計到三維實(shí)體的精準(zhǔn)轉(zhuǎn)換。隨著實(shí)習(xí)推進(jìn)，我逐漸熟悉了汽車設(shè)計的完整工作流程。更幸運(yùn)的是，實(shí)習(xí)期間我參與了部門團(tuán)建活動，大家從工作中的同事變成團(tuán)建里的伙伴，聊設(shè)計思路、談行業(yè)趣事，不僅拉近了彼此的距離，更讓我快速增強(qiáng)了對部門的歸屬感與認(rèn)同感。這次實(shí)習(xí)讓我堅定了在汽車設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的決心。我深知自己才剛剛?cè)腴T，未來我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更加努力地把自己的專業(yè)技能和設(shè)計思維提升起來。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè) 張紅莉

這一個月的實(shí)習(xí)對我來說收獲很大。一開始我對汽車內(nèi)飾幾乎是零基礎(chǔ)，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中慢慢摸索，從最簡單的草圖到逐步嘗試完整的手繪效果圖。汽車內(nèi)飾設(shè)計是一個融合了藝術(shù)審美、工程技術(shù)、用戶研究和市場需求的綜合性領(lǐng)域。它不僅僅是美的創(chuàng)造，更是用戶體驗(yàn)、功能實(shí)現(xiàn)和情感連接的深度挖掘。設(shè)計師需要在嚴(yán)格的約束條件下，發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。每一個細(xì)節(jié)都關(guān)乎用戶的感知和品牌的形象。我深刻體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，從設(shè)計、建模、評審到工程對接，每一項都是環(huán)環(huán)相扣，大家的緊密合作是項目成功的關(guān)鍵。我積極主動地融入團(tuán)隊環(huán)境，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)。努力與同事們建立良好的溝通，樂于參與討論和分享想法。很快適應(yīng)了公司的工作氛圍和文化，感受到了團(tuán)隊的友好與專業(yè)。雖然只有一個月，但讓我更加明確了自己對汽車設(shè)計的興趣和方向，也意識到還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的地方。

創(chuàng)途啟航，設(shè)計未來?！靶且?項目的首批學(xué)子，在產(chǎn)教融合的沃土中汲取養(yǎng)分。在 AI 賦能的時代背景下，他們將進(jìn)一步依托芯位平臺 —— 這座連接學(xué)校與企業(yè)的橋梁，憑借其強(qiáng)大的資源整合能力與先進(jìn)的技術(shù)支持，深耕學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在校企雙方的共同努力下，精心打造的場景課與微課程，為學(xué)子們提供了更加豐富、多元、前沿的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂上迸發(fā)的創(chuàng)意靈感，正轉(zhuǎn)化為契合市場需求的設(shè)計成果；同學(xué)們以扎實(shí)的專業(yè)能力，書寫著設(shè)計青年的成長答卷。這束 “創(chuàng)新” 之光，既是汽車設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的生動實(shí)踐，更是產(chǎn)教深度融合賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力見證，照亮了設(shè)計教育與汽車產(chǎn)業(yè)協(xié)同共進(jìn)的未來之路！

（文圖來源：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）